quinta-feira, 11 de janeiro de 2018

PLANO DE AULA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PLANO DE AULA IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OBJETIVOS:
* Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o significado de seu nome. 
* Conhecer a historia de sua vida e conhecer seus antepassados. 
* Adquirir noções de higiene e reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental.
* Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde e sua vida.


ESTRATEGIAS

* Desenhar o rosto no prato de  papel

* Recortar e colar montando um rosto



* O que está faltando?

* Quantas letras tem meu nome?

*Realizar colagem de pedaços de papel sobre o nome

* Quem faz parte da minha família? 
Na roda de conversa, trazer o assunto 'família'. Pedir a cada criança que conte como é sua família e  quem mora em sua casa. Depois, realizar colagem de fotos das famílias;
achei aqui escolamultipla

achei em passos inocentes
* Como é seu vovó e sua vovó?
Colorir, depois realizar colagem para os cabelos branquinhos
achei aqui preschoolactivities

*  Como podemos manter nosso corpo limpinho?
Usaremos embalagens de produtos de higiene pessoal para confeccionar cartazes
Higiene Bucal;
 Higiene dos cabelos
* Higiene do corpo;
 * Gráfico - Qual o creme dental preferido da turma
Colorir e recortar a escova e o creme dental

sexta-feira, 24 de novembro de 2017

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS – ÁREA - PERÍMETRO - 4º ANO

PLANO DE AULA - 4º ano

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS – ÁREA - PERÍMETRO

Área do conhecimento: Matemática

Conteúdos: Geometria – sólidos geométricos

 Objetivos
Reconhecer no cotidiano do dia-a-dia, figuras e embalagens que são relacionados com o conteúdo de Geometria.
Identificar os elementos de um sólido;
Identificar diferentes planificações de alguns poliedros;
Relacionar os sólidos geométricos com objetos usuais do cotidiano;
Estabelecer relações entre figura tridimensionais e bidimensionais;
Diferenciar figuras planas e figura espaciais em contextos; diversos, descrevendo algumas de suas características.

Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com a rotina da classe.
Conversaremos usando os sólidos geométricos da escola, as crianças explicarão o que é, onde podemos encontrar, no que isso pode nos auxiliar no dia a dia.












ATIVIDADES CADERNO DO FUTURO

Problemas Perímetro

1) Qual o perímetro de um quadrado cujo lado mede 8cm?

2) Uma caixa de sapatos tem sua tampa em forma de retângulo e suas medidas são de 25 cm por 12cm. Qual é o seu perímetro?

3) Qual é o perímetro de um tabuleiro de jogo de dama que mede 30cm por 20cm?

4) Papai comprou um terreno quadrado cujo perímetro é 60m. Quanto mede cada lado?

5) Qual é o perímetro de um triângulo equilátero cujos lados medem 5cm?

6) Qual é o perímetro de um retângulo de 7,8m de comprimento e 3,6m de largura?

7) Calcule o perímetro de um retângulo cuja base é três vezes a altura que mede 4m.

8) Qual o perímetro da face da capa do seu caderno?


Problemas Área

1) Qual a área de um paralelogramo de 15m de base e 35m de altura?

2) Uma chácara tem 800m de largura e 1.500m de comprimento. Qual o total da área?

3) Um paralelogramo tem 5,5 m de altura e 7,5m de base. Qual a sua área?

4) Qual a área de um terreno quadrado de 22,6m de lado?

5) Uma toalha quadrada de 2,2m de lado está colocada em uma mesa quadrada de 3,5m de lado. Qual a área não coberta da toalha?

6) Para pintar uma parece quadrada com 3m de lado, gastei R$ 36,00 em tinta. Quanto gastei por m² de pintura?

7) Quantas pedras de cerâmica de 2 cm de lado precisarei para cobrir o chão de uma sala que mede 8m de comprimento por 5m de largura?


8) Qual a área de uma mesa que mede 80cm de largura por 60cm de altura?




ATIVIDADE DIVERSAS PARA IMPRIMIR









quarta-feira, 22 de novembro de 2017

NOVO !!! Árvore de Natal - atividades

Oi gente!
Precisando de ideias para trabalhar o tema Natal com os pequenos da Educação Infantil?
Cansou das ideias encontradas por aí?
Então fique tranquila!
Aqui tá cheio de ideias novas para seus pequenos entrarem no clima do Natal!
Árvore de Natal feita com forminhas de brigadeiro de diferentes tamanhos, depois fazer colagem de bolinhas de papel!
Achei aqui easypeasyandfun

Árvore de Natal feita com forminhas de brigadeiro, depois fazer colagem!
Achei aqui easypeasyandfun

Árvore de Natal feita com forminhas de brigadeiro dobradas em diferentes tamanhos, depois fazer colagem de lantejoulas!
Achei aqui iheartcraftythings

Árvore de Natal feita com recortes de triângulos de papel e colagem de lantejoulas!
Achei aqui  iheartcraftythings


Árvore de Natal feita com palitos de picolé e colagem. Para deixar mais legal, coloque uma estrela na ponta da árvore.
Não encontrei o autor


Árvore de Natal feita com cascas do lápis de cor! 
Tão singela
Não encontrei o autor

Árvore de Natal feita com carimbos das mãos! 
Tão linda
Não encontrei o autor

terça-feira, 17 de outubro de 2017

Estações do ano PRIMAVERA, VERÃO, OUTONO E INVERNO


Oi gente
Olha e ideia bacana para trabalhar o tema
As quatro estações do ano
PRIMAVERA, VERÃO, OUTONO  E INVERNO
Com a Educação Infantil ou com o Ensino Fundamental


você vai precisar de
folhas impressas
lápis de cor canetinhas de cores variadas
cola
tesoura

Muito legal
Encontrei no easypeasyandfun

Deixe as crianças colorirem como desejarem as árvores, lembrando e cada um deverá fazer 4 árvores, uma para cada  estação.





Recorte e cole, fixando uma árvore na outra




sexta-feira, 22 de setembro de 2017

PLANO DE AULA Medidas de Volume


PLANO DE AULA Medidas de Volume

ÁREA DO CONHECIMENTO:
matemática

CONTEÚDOS:
Matemática: Medidas de Massa, situações problemas e operações


OBJETIVOS:
Reconhecer as Medidas de Massa, resolver situações problemas e operações

DESENVOLVIMENTO:

UNIDADES DE MEDIDA DE MASSA
 
Medidas de massa
1. Complete:
a) O ________________ é a unidade fundamental de medida de massa. Seu símbolo é ________.
b) Os múltiplos do grama são ______________, ________________ e __________________.
c) Os submúltiplos do grama são _________________, ________________ e ________________.

2. Escreva por extenso: as unidades indicadas:
a) 8g _________________________________________
b) 0,62 g ______________________________________
c) 3,57kg______________________________________
d) 12,10g______________________________________
e) 1,500Kg_____________________________________
f) 524g________________________________________
g) 500g________________________________________
h) 3,650Kg______________________________________

3. COMPLETE AS LACUNAS COM QUILOGRAMA OU GRAMA.
A)   UM SACO DE CEBOLAS PESA, APROXIMADAMENTE 60 _______________
B)   UM SACO DE FUBÁ PESA, APROXIMADAMENTE 50 _______________
C)   UM CACHO DE UVAS PESA, APROXIMADAMENTE 250_______________
D)   UM PACOTE DE PIPOCA PESA, APROXIMADAMENTE 80 _______________

4.     ESCREVA O NÚMERO CORRETO
A)   1 QUILOGRAMA OU ____________________G.
B)   1 QUILOGRAMA E 200 GRAMAS OU __________________G.
C)   7 QUILOGRAMAS E 80 GRAMAS OU ___________________G.
D)   9 QUILOGRAMAS E 500 GRAMAS OU __________________G.

4)    ESCREVA O NOME DE CINCO COISAS QUE COMPRAMOS POR QUILO (KG).

5)    ESCREVA O NOME DE CINCO PRODUTOS QUE SÃO COMPRADOS POR GRAMAS (G).

 6)    QUANTOS SAQUINHOS DE 100 GRAMAS SÃO PRECISOS PARA FORMAR:

A)   400 G: ____________________
B)   MEIO QUILOGRAMA: ____________________
C)  1 KG: ____________________
D)  1,5 KG: ____________________





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